6月英語論文 【Non-Cognitive Skills】

Stankov, L., Morony, S., & Lee, Y. P. (2014). Confidence: the best non-cognitive predictor of academic achievement?. Educational Psychology, 34(1), 9-28.

（要約） 本論文の目的は以下の 3 つである。(a)非認知能力の様々な尺度の関係を検討すること、(b)非認知能力が数学的達成度に与える影響を検討すること、(c)非認知能力の尺度の予測的妥当性を検証することである。シンガポールの中等教育学校3年生の男女598名を対象に，数学の問題と非認知能力を測定する問題を実施した．その結果、数学に自信を持つことが数学の達成度を向上させる可能性が高いことがわかった。 （感想） 尼っ子プロジェクトは、子どもたちに直接勉強を教えているわけではないにしても、自信をつけるプロジェクトにすることで、将来的にはテストの点数が伸びるのではないかと思いました。